文章摘要:随着人工智能技术与各领域跨境融合的逐渐深入，智慧教育也成为学界探讨的热点。为了探寻智慧教育中的智慧究竟为何物，以技术与教育的关系作为切入点，梳理了智慧教育的整体发展脉络，认为智慧教育经历了三个发展阶段。接着回溯智慧意涵的发展，解释智能技术与智慧的关系，并认为智慧教育的本质是“器”“道”双用，其智慧性在于“技”“教”合流，生成教育智慧培育生命智慧。此外，面对当前智慧教育技术失向、主体模糊、实践失范等问题，提出了智慧教育的发展之道，重构主体关系以回应技术之困，重塑主体内涵以纠偏人与技术的立场，重设实践取向以联结理论愿景。通过对智慧教育中的智慧进行探索，以及对当前智慧教育问题的试解，以期完善智慧教育的运行逻辑，促使其平稳运转，培育生命智慧。

文章关键词:智慧,智慧教育,发展之道,

项目基金:重庆市高等教育教学改革研究重大项目：信息技术与高校教学深度融合研究（项目编号：201004）,

论文作者:刘革平 秦渝超 

作者单位:西南大学 

论文DOI: 10.13927/j.cnki.yuan.20210907.001

论文分类号: G434

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文章来源：《智慧中国》 网址: http://www.zhzgzzs.cn/qikandaodu/2021/0908/2552.html