文章目录

一、培养拔尖人才社会责任感的必要性

（一）出众的认知能力不足以定义拔尖人才

（二）全球化时代提升拔尖人才的社会责任感是应对危机的必由之路

（三）高校的拔尖人才培养项目应重视拔尖人才的社会责任感培养

二、拔尖人才培养理论和国际模型中的社会责任感

（一）拔尖人才的社会责任感是个人道德与文化道德的统筹整合

（二）国际拔尖人才培养模型中的社会责任感

    1. 智慧平衡模型：智慧是拔尖人才存在的前提

    2. 千鸟格互动论：“认知-情意因素”驱动拔尖人才对社会产生责任承诺

三、社会责任感与拔尖人才其他特质之间的供给关系

（一）社会责任感与认知特质相互依存，互为前提

（二）社会责任感是拔尖人才创造性行为的基础

（三）社会责任感赋予拔尖人才突破狭隘性的力量

四、拔尖人才社会责任感的培养

（一）寻求社会维度和个体内在维度的平衡

（二）创新拔尖人才社会责任感的教育模式

（三）以服务活动为载体，在实践中实现对社会责任感的内化

（四）学校与家庭应该协同合作，共同营造培养拔尖人才社会责任感的良好氛围

五、结语

文章摘要:本文旨在论证社会责任感是拔尖人才的核心素养。文章首先厘清了培养拔尖人才社会责任感的必要性,进而通过对理论和模型的梳理,分析了拔尖人才社会责任感的深刻内涵和重要组成元素。在此基础上,本文讨论了社会责任感与拔尖人才其他特质之间的供给关系。最后,论文对我国拔尖人才社会责任感培养过程提出了具体建议,为拔尖人才培养实践提供指导和参考。

文章关键词:

项目基金:《智慧中国》 网址: http://www.zhzgzzs.cn/qikandaodu/2021/1216/2805.html